Ювілеї видатних педагогів минулого є приводом звернутися до їх педагогічної спадщини, осмислити її, оцінити співзвучність сучасним пошукам освітян і визначити можливість використання в нових умовах. У цьому році виповнюється 165 років з дня народження української громадської діячки, педагога С. Русової. Вона стояла у витоків суспільного дошкільного виховання в нашій країні, була авторкою оригінальної, гуманістичної за своєю сутністю, особистісно-орієнтованої концепції виховання дітей дошкільного віку.

До цієї знаменної дати у групі ДО-31 (куратор Павлушкіна О.В.) була проведена виховна година «Софія Русова-фундатор дошкільного виховання в Україні».

Змістовну інформацію про українського педагога, прозаїка, літературознавця, громадського діяча підготували студенти групи Бондар Е., Глова А., Богомаз К., Мартинюк К., Кучер Д., Криницька Д.

Із великим задоволенням студентська молодь переглянула фільм про життєвий шлях та професійну діяльність видатного українського педагога, засновника дошкільного виховання в Україні, ознайомилась з педагогічною спадщиною С. Русової, відповідали на питання вікторини, а саме:

• Якою була основна ідея С. Русової щодо освіти?
• Як С. Русова називала сучасну педагогіку?
• Чи можна стверджувати, що С. Русова створила оригінальну, гуманістичну за своєю сутністю, особистісно-орієнтовану концепцію дошкільного виховання?
• Чому саме С. Русову вважають фундатором системи дошкільного виховання в Україні?
• Які слова були кредом С. Русової?
• Як С. Русова розуміла «справедливе виховання»?
• У якій книзі С. Русова дала досить вичерпану відповідь про  те, яким має бути дитячий садок?
• У чому полягає національний характер виховання на думку С. Русової?
• У чому полягає сучасне значення ідей С. Русової?

Студенти переконались у тому, що С. Русова створила глибоко гуманістичну, оригінальну концепцію виховання дітей дошкільного віку. За своїм науково-методичним рівнем ця концепція відповідала рівню найбільш передових теорій дошкільного виховання того часу.

Сьогодні, в період активного пошуку шляхів модернізації дошкільної освіти, педагогічна спадщина С. Русової представляє великий інтерес для сучасних освітян й може бути в пригоді для вирішення різноманітних проблем виховання найменших громадян нашої країни.