Завідувач відділення – Маховська Світлана Вікторівна, кандидат філологічних наук, доцент

Телефон: (0382) 72-09-23

 

Відділення створене 1996 року з метою етнокультурного вивчення подільського регіону, збереження, відтворення та примноження надбань духовної та матеріальної культури українського народу (розпорядження Хмельницької обласної державної адміністрації від 18.07.1996 р.; постанова Бюро відділення мови, літератури і мистецтвознавства НАН України від 01.07.1996 р. і Вченої ради ІМФЕ ім. М.Т.Рильського НАН України від 04.07.1996 р.). З квітня 2001 р. (рішення 16-ї сесії Хмельницької обласної ради від 4 квітня 2001 р. № 21) Подільське відділення діє як структурний підрозділ Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії.

 

Метою діяльності Подільського відділення ІМФЕ є здійснення фундаментальних і прикладних досліджень для отримання нових знань, сприяння духовному розвитку суспільства і подільського краю.

 

Завдання Подільського відділення:

1. Вивчення, аналіз досягнень світової культурологічної науки, визначення можливостей їх використання в духовній сфері подільського регіону; встановлення міжнародних наукових зв’язків у вивченні культури Поділля з метою інтеграції подільської культурології в українську та світову науку.

2. Забезпечення координації регіональних та міжрегіональних наукових культурологічних досліджень, цілеспрямоване і планомірне вивчення національних етнокультурних та іноетнічних особливостей краю.

3. Забезпечення високої якості досліджень, систематичного нагромадження й узагальнення наукових результатів, створення умов для реалізації творчих можливостей наукового колективу.

4. Здійснення інформаційної та видавничої діяльності, публікація результатів наукових досліджень.

5. Виконання спільних науково-дослідницьких проектів, програм фольклорно-етнографічних досліджень та експедицій науковцями, співробітниками ІМФЕ ім.М.Т.Рильського НАН України та Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії.

6. Залучення до науково-дослідної діяльності талановитих студентів, магістрів, аспірантів, молодих етнографів, фольклористів, мистецтвознавців, поділлєзнавців.

 

Основними напрямами дослідження з вивчення національної самобутності та етнічної культури подолян є: а) фольклорно-етнологічний (національно-утверджуюча роль української етнокультури в умовах сьогодення; народна нематеріальна та матеріальна культура; етнічний склад населення Поділля, духовно-релігійне життя, національні меншини; народне декоративно-ужиткове мистецтво, ремесла та промисли подолян; функціонування й локальна специфіка пісенного і музичного фольклору краю; календарна й родинна обрядовість, світоглядні знання та уявлення подолян тощо; б) мистецтвознавчий (вивчення особливостей народного й професійного мистецтва Поділля; дослідження творчої спадщини діячів мистецтва, культури, освіти краю, її специфіка, використання; духовно-інтелектуальна еліта минулого і сьогодення; мовно-літературні проблеми в культурологічній практиці виховання молоді); в) науково-методичний, просвітницький (розробка навчально-методичних матеріалів, в т.ч. народознавчого спрямування; проведення науково-практичних конференцій, нарад, виставок, організація культурно-масових заходів, в т.ч. міжнародних). Вивчаючи питання з історії мистецтва, фольклору та етнології минулого і сьогодення науковці формують профільний архів, картотеку наукових розробок, методичних матеріалів, діячів мистецтва, народних майстрів, виконавців; фото-, фоно-, відеотеки тощо.

Завідувач лабораторії – Гамрецька Галина Степанівна, кандидат філософських наук, доцент.

Телефон: (0382) 79-59-45

 

Метою є науково-дослідницька діяльність у сфері вищої педагогічно; освіти в Хмельницькому регіоні, що передбачає теоретичну рефлексію феномена ступеневості освіти, який репрезентований академією, вивчення її можливостей для забезпечення самоствердження, самореалізації та самоактуалізації особистості майбутнього вчителя, розкриття його духовних і творчих сил, здатності до інноваційної діяльності.

 

Завдання регіональної лабораторії:

1.Організація та координування дослідницької діяльності науковців різних спеціальностей у вузах І-ІV рівнів акредитації, пошукові інтереси яких орієнтовані на проблеми філософії освіти, зокрема її гуманізації.

2. Дослідження філософсько-педагогічних засад сучасної вищої педагогічної освіти за умов її ступеневості, що передбачає створення адекватних моделей професійної підготовки майбутніх учителів та організації навчально-виховного процесу.

3. Розробка відповідних програм та апробація сучасних педагогічних технологій, в тому числі ідей гуманної педагогіки для елімінації суб’єкт-об’єктної опозиції в педагогічному процесі, для гуманізації та оптимізації навчально-виховної діяльності у вищому педагогічному закладі.

4. Інформаційне та науково-теоретичне забезпечення управлінської діяльності державних структур (обласна державна адміністрація, органи виконавчої влади на місцях) щодо аналізу тенденцій демократизації та гуманізації вищої освіти, прийняття рішень, які стосуються функціонування та подальшого розвитку вищої школи регіону.

5. Залучення до науково-дослідної діяльності талановитої молоді з числа студентів, магістрів, аспірантів, молодих учених, працюючих в різних наукових напрямах, які стосуються проблем розвитку вищої педагогічної освіти.

6. Виконання спільних науково-дослідних проектів, програм, окремих психолого-педагогічних, соціологічних, соціально-педагогічних досліджень науковцями та співробітниками науково-дослідного Інституту вищої освіти НАПН України та співробітниками Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії із залученням (в разі необхідності) широкого кола науковців та освітян регіону.

7. Організація інформаційно-видавничої діяльності, яка б забезпечила публікацію та широке розповсюдження отриманих наукових результатів, їх авторський захист та пріоритет, тиражування та впровадження у практику вищих навчальних закладів нових теоретичних ідей і педагогічних технологій.

 

Основними напрямами науково-дослідницької діяльності лабораторії є: а) соціально-філософський (філософська рефлексія ступеневості освіти в педагогічному закладі; вивчення методологічних засад сучасної вищої освіти у світлі нової парадигми світобачення; використання евристичних можливостей постнеокласичної філософії, в тому числі синергетичного та гендерного підходів; пошуки шляхів гуманізації навчального процесу у ВНЗ тощо); б) соціально-педагогічний (пошук методів вирішення проблем; „відчуженого знання” у навчально-виховному процесі; вивчення можливостей ступеневої освіти для самореалізації особистості, розкриття і творчих потенцій тощо); в) навчально-методичний (розробка навчально-методичних матеріалів щодо впровадження різноманітних навчально-виховних технологій; проведення науково-практичних конференцій, семінарів для педагогічних закладів І–III рівнів акредитації Західного регіону України на базі академії як базового навчального закладу тощо).

Завідувач лабораторії – Галус Олександр Мар’янович, доктор педагогічних наук, професор.

Телефон: (0382) 79-59-45

 

Актуальною проблемою регіональної лабораторії є наукове дослідження соціально-педагогічних проблем професійної адаптації студентів до навчання, під якою розуміють процес набуття ними професійних знань, умінь і навичок, цінностей та професійного досвіду, що в кінцевому результаті дозволить успішно виконувати функціональні обов’язки, пов’язані з майбутньою професією. У діяльності регіональної лабораторії беруть участь викладачі, студенти, слухачі магістратури.

 

Метою діяльності працівників лабораторії є здійснення наукове прикладних досліджень із соціально-педагогічних проблем професійне адаптації студентів до навчання в умовах їх ступеневої підготовки педагогічному вузі та розробка науково-методичних рекомендації (монографій, статей, підручників, посібників тощо) з даної проблематики.

 

Відповідно до поставленої мети визначено завдання діяльності регіональної лабораторії як структурного науково-методичного підрозділ академії:

1. Вивчення стану професійної адаптації студентів до навчання на І-IV освітньо-кваліфікаційних рівнях шляхом використання розробленої методики дослідження.

2. Опрацювання джерельної бази (науково-теоретичної, психолого-педагогічної, соціологічної літератури), вивчення вітчизняного та зарубіжного досвіду роботи педагогічних вузів з проблем професійної адаптації студентів до навчання.

3. Створення комп’ютерного банку даних з проблеми професійної адаптації.

4. Теоретичне обґрунтування, розробка та експериментальна перевірка методики дослідження даної проблеми. Оформлення результатів.

5. Проведення науково-практичних конференцій, семінарів, круглих столів, практикумів з соціально-педагогічних проблем професійної адаптації студентів.

6. Залучення викладачів академії до написання наукових робіт (дисертацій, монографій, посібників, підручників), студентів, слухачів магістратури – до написання курсових, дипломних та магістерських робіт зданої проблеми.

7. Співпраця з вищими навчальними закладами України та налагодження міжнародних зв’язків з аналогічними закладами організаціями з питань розвитку соціальної, порівняльної педагогіка психології, розроблення та апробації новітніх педагогічних технологій з проблем професійної адаптації студентів.

8. Сприяння обміну спеціалістами, студентською молоддю для навчання і підвищення професійної кваліфікації, проведення спільних науково-практичних заходів з навчальними установами зарубіжних країн.

9. Ознайомлення громадськості через засоби масової інформації з роботою регіональної лабораторії та її науково-практичними розробками.

 

Основними напрямами науково-дослідної діяльності лабораторії є: а) соціальний (вивчення проблем соціалізації молоді у студентському середовищі); б) педагогічний (пошук методів у подоланні „дидактичного бар’єру” студентів, пошуки шляхів гуманізації навчального процесу); в психологічний (вивчення особливостей психологічної адаптації студентів на кожному освітньо-кваліфікаційному рівні); г) акмеологічний (вивчення можливостей ступеневої освіти для самореалізації особистості студента, розкриття його творчого потенціалу); д) навчально-методичний (розробка наукових, навчально-методичних матеріалів щодо запровадженню різноманітних методик вивчення соціально-педагогічних проблем адаптації студентів; наукове керівництво дипломними роботами студентів, слухачів магістратури, кандидатськими дисертаціями аспірантів і здобувачів: проведення науково-практичних конференцій, семінарів, практикумів тощо).

Завідувач лабораторії – Телячий Юрій Васильович, кандидат історичних наук, доцент.

Телефон: (0382) 55-17-44

 

Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія – вищий педагогічний навчальний заклад, один з перших в Україні перейшов на ступеневу підготовку вчителів початкової ланки освіти та вихователів дошкільних навчальних закладів. Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія – вищий навчальний заклад, де здійснюється підготовка фахівців за трьома освітньо-кваліфікаційними рівнями („молодший спеціаліст” – „бакалавр” – „магістр” зі спеціальностей „Дошкільна освіта”, „Початкова освіта”, „Музичне мистецтво”). Окрім цього, студенти здобувають вищу педагогічну, філологічну освіту за другим та третім освітньо-кваліфікаційним рівнем (напрямів та спеціальностей „Образотворче мистецтво”, „Хореографічне мистецтво”), за другим освітньо-кваліфікаційним рівнем (напрямів "Філологія. Мова і література (англійська)", "Філологія. Українська мова і література"), за третім освітньо-кваліфікаційним рівнем (спеціальність „Мова та література (англійська, німецька)”), за четвертим освітньо-кваліфікаційним рівнем (спеціальність „Управління навчальним закладом”). Унікальність створеного феномена потребує всебічного вивчення, узагальнення і поширення набутого досвіду.

 

Визначена комплексна наукова тема регіональної лабораторії „Методологічні та організаційно-педагогічні засади професійної ступеневої підготовки педагогів початкової ланки освіти”.

 

Метою регіональної лабораторії є пошук закономірностей, змісту форм, методів організації навчально-виховного процесу та створених навчально-методичного комплексу за умов ступеневої підготовки фахівців початкової ланки освіти.

 

Відповідно до поставленої мети визначено завдання наукової діяльності регіональної лабораторії:

1. Удосконалення змісту, форм і методів професійної ступеневої підготовки педагогів початкової ланки освіти.

2. Забезпечення інтеграції навчального процесу в академії з діяльністю загальноосвітніх шкіл, дошкільних і позашкільних закладів, з роботою досвідчених педагогів-практиків.

3. Розробка програм та методичних рекомендацій щодо удосконалення діяльності вчителя початкової школи, вихователя дітей дошкільного віку, поліпшення музично-естетичної освіти та виховання учнівської молоді.

4. Створення навчально-методичного комплексу (навчальні, робочі програми, плани практичних, семінарських, лабораторних занять, підручники, посібники, рекомендації, розробки тощо) з метою здійснення успішної ступеневої підготовки педагогів початкової ланки освіти.

5. Наукове обґрунтування та розробка змісту і методів магістерської підготовки керівника загальноосвітнього навчального закладу на базі повної вищої освіти вчителя початкової школи, вихователя дітей дошкільного віку, вчителя музики, етики та естетики.

6. Реалізація планів підвищення професійного та наукового рівня викладацького складу кафедр академії.

7. Вивчення позитивного вітчизняного та зарубіжного досвіду, що дасть можливість враховувати кращі здобутки, уникати помилок та недоречностей у підготовці молодших спеціалістів, бакалаврів, спеціалістів магістрів гуманітарно-педагогічного профілю.

8. Розвиток науково-пошукової творчості студентів, слухачів магістратури, залучення їх до наукової роботи кафедр.

 

Основними напрямами науково-дослідницької діяльності лабораторії є: а) організаційний (розробка організаційно-управлінської структури академії, аналіз особливостей чотириступеневої підготовки педагогів початкової ланки освіти); б) педагогічний (пошуки шляхів підвищення професійної компетентності професорсько-викладацького складу академії з проблем ступеневої підготовки); в) навчально-методичний (розробка навчально-методичного комплексу ступеневої підготовки педагогів початкової ланки освіти; наукове керівництво дипломними роботами студентів, слухачів магістратури, кандидатськими дисертаціями аспірантів і пошукувачів; проведення науково-практичних конференцій, семінарів, практикумів тощо).

Новини	Аспірантура	Наукове товариство
Академічна доброчесність	Фахове видання	Вчена рада
Наукова співпраця	Наукові школи	Спеціалізовані вчені ради
Стажування за кордоном	Підвищення кваліфікації	Доступ до наукових журналів категорії A (Scopus, Web of Science

Керівництво науковою діяльністю в академії здійснюють:

Концептуальні засади наукової діяльності Хмельницькій гуманітарно-педагогічній академії

Фундаментальне оновлення національної системи освіти передбачає новий рівень інтеграції науки і педагогічної освіти. Культура третього тисячоліття – інформаційна, тому для педагогів повинні бути невід’ємними рисами аналітичний склад розуму, співіснуючий з розвитком „синтетичної здатності судження” (І.Кант), здатність до абстрагування, конкретність мислительних методів, які дозволяють побачити процес у всіх взаємозв’язках і розвитку. Необхідно, щоб кожен педагог став науковцем, дослідником, вмів постійно навчатися, керувався в своїй діяльності здатністю продукувати нові ідеї, гіпотези, знаходити диференційовані способи вирішення проблем, проявляв винахідливість, самостійно створював нові образи, що реалізуються в педагогічних технологіях.

Мета наукової роботи – формування методологічної культури педагога; створення умов для становлення його як інноваційної людини.

Завдання наукової роботи в академії полягають у:

Основні принципи наукової роботи: - системність, що забезпечується чіткою ієрархією етапів наукової роботи в академії, узгодженням завдань на кожному з них, наступністю, що випливає із ступеневості навчального закладу; - людиновимірність, що передбачає пріоритетність особистості як самоцілі; - світоглядний плюралізм, що досягається через узгодження різних наукових позицій у визначення проблем педагогічного процесу; - соціальна спрямованість, що виявляється в орієнтації на певні соціальні зміни в освіті та суспільстві; - єдність теорії і практики як обов’язкова умова наукової діяльності і канон класичної епістемології; - міждисциплінарність, що означає конкретну цілісність в дослідженні педагогічного процесу на перетинах різних дисциплін з метою подолання вузькоспрямованої дисциплінарності.

Загальними напрямами реалізації концепції наукової роботи є: - організація підготовки кадрів вищої кваліфікації через аспірантуру і докторантуру; - функціонування наукових структурних підрозділів, регіональних лабораторій; - розвиток наукових зв’язків, співпраця з провідними навчальними закладами і науково-дослідними установами України та інших країн світу відповідно до укладених договорів про співробітництво для розв’язанню актуальних освітніх проблем, впровадження результатів наукових досліджені у практику; - проведення та участь у наукових конференціях; - проведення широкого обговорення наукових проблем на кафедральних методологічних семінарах; - діяльність студентського наукового товариства відповідно до статуту; - узгодження змісту освіти, навчальних планів та програм існуючих дисциплін гуманітарного циклу з науковими розробками викладачів; - вивчення студентами предмету „Основи наукових досліджень”; - координація роботи з виконання дипломних та магістерських досліджень студентів та слухачів; - створення підручників, посібників, монографій, довідників, написання статей, наукових проектів, їх редагування та рецензування.

Науково-дослідні лабораторії

Регіональна лабораторія професійної ступеневої підготовки педагогів початкової ланки освіти Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України Завідувач лабораторії – Телячий Юрій Васильович, кандидат історичних наук, доцент.

Регіональна лабораторія соціально-педагогічних проблем адаптації студентів до навчання в умовах ступеневої підготовки у педагогічному ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації ДВНЗ „Університет менеджменту освіти” НАПН України Завідувач лабораторії – Галус Олександр Мар’янович, доктор педагогічних наук, професор.

Регіональна лабораторія проблем філософії освіти Інституту вищої освіти НАПН України Завідувач лабораторії – Гамрецька Галина Степанівна, кандидат філософських наук, доцент.

Подільське відділення Інституту мистецтвознавства, фольклористики та етнології ім. М.Т.Рильського НАН України Завідувач відділення – Маховська Світлана Вікторівна, кандидат філологічних наук, доцент.

Експертний висновок ГЕР 011 Освітні педагогічні науки (PhD)

Завідувач кафедри: Греськова (Бучківська) Валентина Вікентіївна, кандидат педагогічних наук, доцент

 

З метою ознайомлення абітурієнтів з правилами прийому до Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії, організацією навчального процесу, матеріальною базою, перспективою розвитку академії 30 травня 2009 року о 10.00 було проведено День відкритих дверей.

В актовій залі академії відбулася зустріч абітурієнтів та їхніх батьків з головою приймальної комісії - ректором академії, доктором педагогічних наук, професором Інною Михайлівною Шоробурою, членами приймальної комісії, деканами факультетів академії.

Відповідно до затвердженого Постановою Президії АПН України від 25 грудня 2008 року протоколом №1-7/15-375 плану роботи Академії педагогічних наук, 14-16 травня 2009 року в приміщенні Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії відбулося виїзне засідання наукової школи ”Неперервна педагогічна освіта: сучасні парадигми та технології їх реалізації”.

Ректор академії В.Є.Берека привітав професорсько-викладацький склад, присутніх студентів, магістрантів, аспірантів, запрошених гостей, та відзначив роботу кращих викладачів: М.О.Балеми, В.М.Ільїнського, Г.В.Бучківської, В.В.Греськової та інших.

З великим задоволенням вітаю вас із Днем науки! Це свято органічно увійшло в наше життя і дійсно стало святом всіх, хто пов’язаний з науковими дослідженнями, з науковою творчістю.

Наш факультет знаний в області, Україні своїми науковими досягненнями, здобутками, своїми видатними вихованцями.
Бажаю всім вам міцного здоров’я, натхнення і наснаги, невичерпного творчого пориву у здійсненні всіх ваших планів.

З повагою, Ящук І.П., декан факультету

16 травня 2009 року на Майдані Незалежності було проведено свято студентської молоді “Студентський калейдоскоп”, в якому взяли участь навчальні заклади м. Хмельницького. В рамках свята була представлена робота концертного та профорієнтаційного майданчиків. Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія також взяла активну участь у святі.

Усі бажаючі могли ознайомитись з особливостями організації навчально-виховної роботи академії. Працівниками академії надавалася актуальна довідкова інформація, презентувалися підручники, посібники, збірники тощо. Також була організована виставка творчих робіт декоративно-ужиткового та образотворчого мистецтва викладачів та студентів академії.

Запрошуємо майбутніх абітурієнтів до вступу в наш навчальний заклад!

В рамках святкування Дня довкілля 15 квітня 2009 року на майданчику поряд із кінотеатром Шевченко управління у справах сім’ї та молоді спільно з управліннями та відділами Хмельницької міської ради за ініціативи молодіжної громадської організації "Хмельницька екологічна Ліга" провели ювілейний - Х Відкритий фестиваль екологічної творчості "Свіжий вітер - 2009".

Кожної весни на початку квітня подільська земля зустрічає свято. Приходить воно і на факультет початкового навчання Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії. До речі, наш факультет можна занести до Книги рекордів Гінесса, адже тут навчається більше тисячі студентів.

У концертному залі обласної філармонії відлунало заключним акордом святкування Тижня факультету початкового навчання Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії. Там було відзначено кращих викладачів факультету, обраних студентами, за їх професіоналізм, компетентність, вимогливість, мудрість, доброзичливість та розуміння студентського буття. На цьому ж урочистому концерті, присвяченому закриттю Тижня, оголошено результати проведених виборів «Кращий студент факультету початкового навчання - 2009».

Ресурсна база:

Фонд бібліотеки багатогалузевий складає до 112 тис. примірників навчальної, наукової, довідкової, художньої літератури. Щорічно передплачується близько 200 назв газет та журналів.

До послуг користувачів

Масові заходи - презентації нових книг, літературні вечори, круглі столи, читацькі конференції, бесіди-огляди, дні інформації, дні кафедр тощо;

Клуб любителів поезії «Музика душі»
Бібліотека педакадемії не лише є потужним інформаційним та культурним центром, місцем книгообміну. Вона ще є і справжнім центром дозвілля, виховання високої духовності, моралі, патріотизму. Клуб любителів поезії – добровільне об`єднання читачів бібліотеки ХГПА – студентів та викладачів. В основі роботи клубу лежить не лише велика творча робота пов`язана з проведенням масових заходів (літературно-музичних вечорів, бесід за круглим столом, зустрічей з поетами краю, конкурсів, оглядів та переглядів літератури) а й індивідуальна робота з поетами-початківцями. Керівник клубу Галина Йосипівна Ісаєнко - подільська поетеса, бібліотекар І категорії.

Книжково-ілюстративні виставки та перегляди літератури;

Заняття з «Основ бібліотечно-інформаційної грамотності як складової загальної інформаційної культури» для студентів 1 курсів;

Бібліографічні покажчики, буклети, рекомендаційні списки, керівництво користувача АІБС.

Колектив

10 фахівців бібліотеки – висококваліфіковано, професійно-грамотно, компетентно і творчо виконують свою роботу * 3- працівники з вищою бібліотечною освітою, * 5- вищою педагогічною * 1- базовою вищою * 1-вищою технічною

Дирекція

Директор бібліотеки Дитинник Людмила Вікторівна

Освіта. 1986р. закінчила Київський державний інститут культури ім. Корнійчука, 2009 році здобула ступінь магістра «Управління навчальним закладом» в Хмельницькій гуманітарно-педагогічній академії. Має 25 років бібліотечного стажу. В бібліотеці академії працює з 2002 року. Директор бібліотеки з серпня 2004 року. Пріоритетними напрямами роботи бібліотеки ХГПА є: – якісне комплектування книжкового фонду; – комп’ютеризація всіх бібліотечних процесів; – заняття з основ бібліотечно-інформаційної грамотності користувачів бібліотеки; – участь в корпоративній каталогізації; – якісне обслуговування користувачів.

Інформаційно-бібліографічний відділ:

- організаційно забезпечує запровадження програми «УФД/ Бібліотека»; - формує електронний каталог (ЕК) та картотеку газетно-журнальних статей в електронному режимі, проводить ретроконверсію активного фонду читального залу, абонементу; - займається індексуванням дисертацій, авторефератів, монографій, навчально-методичних посібників, програм та наукових статей; - здійснює аналітичний розпис наукових збірників; - виконує тематичні, фактографічні довідки для студентів та науково-педагогічних працівників; - складає та видає біобібліографічні, бібліографічні покажчики, інформаційні бюлетені нових надходжень навчально-методичної літератури; - займається комплектуванням та технічною обробкою документів.

Відділи обслуговування:

Абонемент

Основним напрямом роботи відділу є забезпечення навчального процесу науковою, навчальною та методичною літературою. Працівники відділу виконують запити користувачів, працюють у фондах, формують книжкові виставки, тематичні полички, проводять масові заходи, постійно працюють над удосконаленням обслуговування. Користувачі мають можливість брати на абонементі навчальні посібники додому на навчальний рік. З метою забезпечення практичних занять навчально-методичною літературою на абонементі виділено окремий фонд, де проводиться збереження та видача підручників на заняття. Працівники систематично вивчають використання розділів фонду.

Читальний зал